为进一步加强家校联系，深入了解学生的学习和生活情况，提升家校共育实效，郑州博爵国际学校于近期开展了“温暖相遇，携手同行 ”主题家访活动，并在3月30日下午5点在接待室成功举办第四期“‘智’班有方略，‘慧’当班主任”班主任经验分享会。本次活动聚焦家访实践，探讨新时代家校协同育人策略，助力学生全面发展。

家访是教育的传统法宝，更是家校沟通的重要桥梁。它一端连着学校，一端系着家庭，在爱的传递与心的沟通中，为学生的成长铺就温暖底色。郑州博爵国际学校始终重视家访工作，通过实地走访、线上沟通等形式，全面了解学生的家庭环境、生活习惯及心理状态，为个性化教育提供有力支持。

分享会上，高一建恩红老师以《让家访焕发新时代生命力》为题，从“知、执、质”三个维度展开深度剖析：

“知”为基础：家访前充分“备课”，明确目的，通过学情分析、家长问卷等方式精准把握学生特点，确保沟通有的放矢；“执”为关键：在家访过程中注重倾听与共情，以真诚的态度传递教育理念，同时避免“越位”，尊重家庭教育的独立性；“质”为成效：家访后及时总结反馈，形成“一生一策”成长档案，将家访成果转化为日常教育的具体行动。

高一董笑颖老师以“温暖相遇，携手同行”的家访案例来分享自己的家访感悟，从家访目的到家访的准备；家访进程到家校共育教育指导；娓娓道来，深情地说到：“作为新时代的一位老师，要时刻关注国家对学校教育提出的新要求，紧跟时事，紧随国家大政方针。作为一名高中班主任，要在关注学生的同时，要做好学校与家庭、学生之间沟通的桥梁，达到家校共育的目的。作为一个家长，也应该从家访活动中、从学生的家庭教育中汲取学习好的做法，教学相长。教育是一场向美而行的遇见，家访让这场遇见更有温度！”

年级主任张奇星总结道：家校合作：不“缺席”，也不“越位”。特别强调，新时代家校合作需厘清边界、各司其职。学校通过家访传递科学教育方法，家长则需积极配合但不过度依赖，双方在“协同不替代”的原则下形成合力。与会班主任结合案例分享经验，如针对青春期学生心理特点的“倾听式家访”、针对学困生的“目标导向式家访”等，为家访工作提供了多样化范本。
郑州博爵国际学校执行校长周延军在总结中表示：“共育花开，赋能成长。家访是落实‘五育并举’的重要抓手。只有家校同心同行，才能更好地激发学生潜能，培养德智体美劳全面发展、身心健康的时代新人。”未来，学校将持续深化家校共育机制，创新沟通形式，让教育更有温度、更有力量。