郑州九中茹祥钰老师授课

学生课堂活动展示

郑州九中刘焕丽老师评课

河南省实验中学侯瑞岩老师分享读后续写经验

郑州九中邓俊成老师做总结

与会老师认真聆听

4月15日下午，郑州市第四教研共同体以“指向语言能力和思维品质发展的读后续写模式的培养”为主题，在郑州九中开展英语教研活动。

郑州九中青年教师茹祥钰首先在活动上讲授了一节读后续写微技巧展示课。她以一则视频引入本次读后续写课堂，并引出续写中的“LOVE”原则——逻辑性，组织性，生动与情感表达。接着同学们阅读范文，找到文中体现出“LOVE”原则的语句，引出本堂课的重点。同学们通过观察并总结概括例句中的主语类别与动词的使用来学习无灵主语与有灵动词在读后续写中的使用，其中无灵主语分为四类：情绪状态类，时间地点类，身体部位与表情类，思考与行为动作类。茹老师利用讨论、表演、比赛答题的活动形式检测本次课堂效果，同时也活跃了课堂氛围。

随后，郑州九中刘焕丽老师对本节课进行评课，她表示，作为一名青年教师，茹祥钰老师能够抓住课堂重点，完成学习目标，利用丰富的课堂活动让学生在本次课堂中学有所获，并充分利用所学完成句子练习，这是每一位青年教师需要学习提升的地方。

此后，河南省实验中学侯瑞岩老师以2023年新高考I卷读后续写真题为例，分享《指向语言能力和思维品质发展的读后续写经验》。侯瑞岩从“为什么考读后续写、读后续写考什么、读后续写写什么、以及读后续写怎么写”四个方面进行分享。其中，侯老师总结出读后续写五步法：读原文，知大意；理线索，找冲突；猜结局，写关键；多维度，添细节；布好局，成文章。理清“故事山”中的情节和人物情绪变化，抓住两段已给出的语句，牢记Action-Response，Conflict-Solution，Negative-Positive三原则，增加环境、语言、动作、心理等描写细节，练好句子，写好文章。与会老师纷纷拍照记录，认真聆听，收获颇丰。

郑州九中邓俊成老师最后为此次教研活动做出总结，他强调，当前高一高二阶段教师们应继续对标课标，加强技巧指导，丰富材料积累，帮助学生提升读后续写能力，同时关注培养学生英语学科核心素养。本次高中第四共同体英语学科教研活动为教师们提供了交流学习的平台，教师们对读后续写新题型有了更深入的学习研究，同时促进教师们专业成长。