闫美霖老师分享《记忆脑：在AI时代如何巧用大脑》

梁艳老师分享《你当像鸟飞过你的山》

赵梦煜老师分享《昨日的世界》

历史组教师认真聆听

在 AI 技术深度渗透教育领域、新课标改革持续深化的当下，为破解教师专业成长瓶颈，涵养人文教育底蕴，3 月9日，郑州九中历史教研组以 “阅读赋能教学，思想共促成长” 为主题，举办读书分享会。全体历史教师围绕书目解读、教学转化展开深度研讨，为历史教学创新注入书香力量。

活动现场，教研氛围浓厚，分享教师结合教学实践，以生动的语言、详实的案例，将书中思想与历史教学、教师成长、学生培育紧密联结，展现出扎实的阅读功底与深刻的教育思考。

闫美霖老师以《记忆脑：在 AI 时代如何利用大脑》为切入点，直击 AI 时代教育核心命题。她指出，人工智能时代 “记忆无用论” 是认知误区，大脑的价值不在于被动存储，而在于主动加工与创新应用。结合历史学科知识体系庞杂、时间线繁琐的特点，闫老师提出，教师可借鉴书中 “人脑 + 数字脑” 协同理念，利用云端笔记、思维导图工具搭建知识框架，引导学生从 “死记硬背” 转向 “理解运用”，通过输出倒逼输入，让历史知识真正内化为学生的思维能力。

梁艳老师分享《你当像鸟飞过你的山》，以细腻的解读传递教育的温度与力量。她结合历史教学中家国情怀培育、学生心理疏导的实践，谈到教育的本质是唤醒与赋能。针对 3 岁左右孩童的养育困惑，梁老师将书中 “尊重成长规律、勇敢突破局限” 的理念延伸至家庭教育，提出以包容的陪伴滋养孩子天性，以理性的引导助力孩子成长，实现 “家校共育” 与课堂育人的双向赋能。

赵梦煜老师以《昨日的世界》为引，带领在场教师重温欧洲文明的兴衰历程。她结合历史学科的育人使命，深入解读茨威格在时代动荡中对人性、文明与和平的思考。赵老师表示，历史教学不仅是知识传递，更是精神传承。同时，她建议将书中的时代叙事与历史教材中的重大事件结合，打造沉浸式课堂，让学生在历史细节中感悟时代变迁。

分享环节结束后，全体教师围绕三本著作展开热烈研讨。大家一致认为，本次分享会兼具理论深度与实践温度，既为 AI 时代的教学创新提供了方法论指引，也为人文素养培育提供了精神滋养。学校办公室副主任李应斌总结指出，在新课标与 AI 技术双重赋能的教育新生态下，历史教师要坚持阅读赋能，深耕专业素养，将阅读所得转化为教学创新的具体行动；要坚守人文初心，关注学生全面成长，以历史学科的独特魅力，培育兼具知识储备、思维能力与家国情怀的时代新人。

书香致远，研途向新。此次读书分享会不仅为历史教研组搭建了交流互鉴的平台，更激发了教师阅读与教研的热情。郑州九中历史教研组将以此次活动为契机，持续深化 “阅读 + 教研” 模式，让阅读成为教师专业成长的源头活水，让思想碰撞成为教学创新的动力引擎，为学校高质量教育发展贡献历史力量。